钢琴教育教学方向论文范文(两篇)

作者:查重猫     发表时间:2020-09-11 10:59:07   浏览次数:37


  下面是两篇钢琴教育教学方向的论文,随着我国素质教育事业的不断发展,音乐教育事业也在茁壮成长,越来越多的孩子选择了钢琴这种乐器,钢琴也可以更好的对学生的音乐感受能力以及音乐的审美进行提高,以下两篇论文分别探讨了高校钢琴教学即兴伴奏课程问题及对策和高校钢琴分层教学实践研究。

  一篇:

  高校钢琴教学即兴伴奏课程问题及对策

  摘要:伴随着我国的素质教育事业在不断的前进发展,我国音乐教育事业也是得到了飞速的进步和发展,进而培养出更多的优秀音乐人才,这样可以更加有利于去提高音乐的教育水平。在新课程改革的背景之下,高校的钢琴即兴伴奏课程已经是开始实施,这样在一定程度之上也是促进了学生的学习兴趣,并且也是可以指导学生能够养成一个良好的自身特色的音乐风格,促进学生自身的艺术修养以及综合素质可以得到不断的提高。因此在本文之中,主要是针对了高校钢琴教学之中的即兴伴奏课程的问题以及对策做出了全面的分析研究,在这个基础之上进而提出了下文之中的一些内容,希望可以为同行业工作的人员提供出一定价值的参考。

  关键词:高校钢琴;教学;即兴伴奏;问题

  针对于钢琴教学来说,可以更好的去对学生的音乐感受能力以及音乐的审美进行提高,在钢琴伴奏教学的过程中,主要是作为一门实用性相对来说比较强的学生,是必须要建立在钢琴演奏的基础之上,然而目前在进行钢琴伴奏教学的过程中依然是存在着一些问题,是需要值得人们重点进行关注的。一般情况下钢琴即兴伴奏上并不需要伴奏谱的,然而主要是需要合作人员以及伴奏者一同的去完成,是要求伴奏者主要是根据歌曲的旋律作为其基础,进而去结合自身的理解以及感受从而去完成弹奏。

  一、钢琴即兴伴奏教学的地位以及作用分析

  针对于钢琴的即兴伴奏而言,主要是为真正的去考验伴奏人员自身的水平以及能力的重要表现方式之一,其存在着比较强的实践性,所以在进行学习的过程中钢琴基础课程教学是存在着比较大的难度,钢琴即兴伴奏主要是为伴奏人员在毫不知情的情况下从而去根据乐曲进行相应的即兴伴奏。对于钢琴即兴伴奏来说,主要是融合了比较多的学科,例如乐理以及键盘和作曲等等多个方面的内容,其存在着比较强的综合性,这样便要求要求钢琴即兴伴奏的人员能够具有着一个比较扎实的基本功,此外也是需要能够具有着一个良好的应变能力,使其才能够根据其所给出来的乐曲进行即兴伴奏,在这个基础之上从而弹奏出满足歌曲内容的伴奏。现如今在高校之中,音乐的教育较为重视专业性的教育,使学生的专业技能要求比较高,但是其学生自身的综合素质并不过关,在高校中,其较为重要的一个目标便是为对学生的综合素质进行培养,这也是高校办学的重要宗旨。然而因为重点的去关注学生的专业水平从而忽视了学生自身的应用能力,导致学生在组织协调等方面缺少着相应的能力。然而钢琴的即兴伴奏主要是为能够有效的去提高学生自身在钢琴方面的综合能力,对其学生自身综合水平进行提高,也是可以去促进学生自身的现象能力进行提升。

  二、现如今钢琴教学过程中即兴伴奏的问题分析

  一是因为教学方法的不够系统,目前一部分的高校在钢琴即兴伴奏课程进行教学的时候,主要采取了个别辅导以及集体授课等方式,并没有能够将这两种方式进行有效的结合到一起,难以去满足教学的实际需要,并不有利于学生自身的知识以及技能方面的培养。二是因为课程的设置存在着不全面。针对于钢琴的即兴伴奏来说,主要是和钢琴的基础课程是独立分开的,伴奏课程主要是对配弹的技巧进行讲解,然而钢琴的基础课程则是较为重视技巧的传授,此外在高校钢琴伴奏课程中,主要是在学生面临着毕业的期间从而开展的,学生在进行学习的时间也是比较少,难以全身的去投入到即兴伴奏课程的学习之中。三是忽视了即兴伴奏具有着的创造性。教师人员在对即兴伴奏的基础概念进行讲解的过程中,对于快速反应较为过分的去强调,误解了“即兴”,忽视了奏谱写作以及基本功方面的练习,进而难以去发挥出即兴伴奏时候的创造性。此外一部分的教师人员将灵感以及能力等作为其教学的内容,将其全部的教授给了学生,但是因为每一个学生之间是存在着个体方面的差异,在进行钢琴严重的过程中演奏水平也是存在着直接的差异,进而直接的导致了学生自身的学习效果并不是很理想。

  三、提高高校钢琴教学过程中的即兴伴奏课程措施分析

  (一)必须要对教学方法进行改进

  要想能够使钢琴即兴伴奏课程的教学有效性进行提高,高校必须要对传统的教学方式进行改变,对其学生的实际需求以及学习的情况进行掌握的掌握,能够将其实践以及课程的内容进行有效的组合到一起,对学生的主体地位给与尊重,也需要能够重视学生自身的学习态度变化,更好的去实现教学目标的实现。在此之外,教师人员也是可以根据现有的教学资源进行出发,可以采用多媒体的教学方法,更好的在课堂上能够实现直接的对话以及和学生之间的交流,进而在这个基础上促进教学效果的提高。

  (二)必须要不同教学即兴伴奏以及钢琴的基础课程

  针对于教师来说,在开展钢琴即兴伴奏教学的时候,必须要可以做到能够对其课程的设置进行优化,可以将其钢琴即兴伴奏课程以及钢琴基础课程和专业课程进行相互的结合,通过进行长时间的练习以及训练能够不断的去提高学生自身的即兴伴奏能力。首先是需要能够提高钢琴视奏的训练,在进行训练的时候是需要能够重力度记号以及表情的术语等方面的联系,也是正确的去进行读谱,教师则是需要能够为学生提供出更多的视奏的机会,要求学是可以去查看谱从而进行弹奏主体,进而能够科学的去应用钢琴的踏板,这样才能够让学生准确的去对不同风格的作品进行掌握,提高学生自身的视谱能力。其次需要能够提高钢琴基础的教学,教师人员则是可以从音阶进出发,可以让学生能够移调练习二十四个大小调,进而可以更加准确的去掌握一系额基本的和弦位置,对学生自身的调性思维进行培养以及不断的去丰富和声的语汇,使其能够让日后各种调上配弹歌曲的学习以及弹奏。在此之外,和声主要是作为其钢琴即兴伴奏的核心内容,对于整首的旋律伴奏处理的完美性以及科学性是存在着较为重要的影响,所以在进行教学的过程中必须要能够积极的去引导学生可以进行多种技巧以及民族调式方面的结合,对其配写完善的器乐钢琴进行伴奏分析,这样才能够不断的去提高教学的效果。

  (三)必须要对学生的发散思维进行培养

  针对于钢琴即兴拔走而言,主要是为一种即兴的钢琴谱创造,也是融合了写作以及作曲和曲式等等方面的内容,这样才能够更加有利于去发挥出弹奏者自身的审美个性,方便进弹奏以及编配者的创作。所以必须要能够去培养学生自身的发散思维以及创作的思维,教师人员在进行钢琴即兴伴奏课程教学的时候,是需要能够适当的去安排进行总结以及锻炼,使其能够和学生进行交流着不同的看法,不断的去鼓励学生能够进行创造性的编配,积极的去引导学生可以根据其乐曲的背景以及思维变化等进行灵活的应用,启发学生自身的感觉以及能力。在此之外教师人员也是需要能够积极的去引导学生可以根据个人的理解想象去选择弹奏,在动手以及动脑的活动之中可以充分的去运用和声,可以自然的体会到歌曲自身的旋律,全面的去提高学生自身的综合音乐能力。

  (四)钢琴的即兴伴奏主要是为综合考虑全面性的训练

  针对于传统的感情教学来说,由于其具有着针对性的训练,进而直接的导致了学生通常情况下仅仅只是擅长于某一个方面,学生自身的综合能力比较差。例如学生在对钢琴正谱进行练习的过程中,仅仅只是重视联系技巧,忽视了伴奏的重要性,直接的导致了学生舍本逐末,在对钢琴伴奏的理解过程中也是缺乏着相应的认识。因此要想能够让学生可以在钢琴即兴伴奏的过程中能够取得一个良好的效果,必须要能够全面的考量,对其钢琴正谱可以给予一个正确的认识以及深入的了解,从而去研究乐曲。一般情况下主要是可以采取以下的方法:一是在进行钢琴教学的时候,为了能够让学生对其音色以及音质等方面进行整体的把握,主要是可以选择一些较为经典的乐曲,对于经典乐曲的选择所具有着的好处便是为学生较为熟悉,同时旋律的特色也是比较鲜明,这样在进行教学的过程中是可以起到一个事半功倍的效果。此外也是可以让学生在课后能够对其乐谱之中的和声部分进行熟悉,使其能够研究整体旋律之间的关系,可以更好的为学生对于和声的认识以及应用能力进行提高。然而需要重视的是,可以适当的去布置一些具有着较为明显的和声以及伴奏织体基本相似的简单儿歌曲也是较为必要的内容,针对于这种歌曲而言,通常情况下节奏较为鲜明,学生容易进行掌握,通过对其内涵旋律进行合理的掌握,可以对其旋律进行整体上的了解。二是在教材之中,内容也是包括了儿童歌曲伴奏之中所运用到的简易伴奏音型,然而对于别人写的较好的伴奏音型进行借鉴学习,使其能够分析该谱之中的和声音型所存在着的变化,更好的让学生在即兴伴奏的下一阶段学习过程中可以起到一个整体的借鉴作用,并且也能够对其打下一个坚实的基础,在这个基础之上可以更好的促进学生能够得到全面的发展,促进学生自身的钢琴即兴伴奏能力可以得到不断的提高以及带动我国音乐教育事业的发展。

  四、结语

  通过对上述的内容进行分析研究之后可以得出,目前我国的高校钢琴即兴伴奏的课程虽然是在长期的发展过程中取得了一定的成就,但是依然是存在着一些问题是需要进行解决的,例如教学的方法并不够完善以及课程的设置不系统,此外也是忽视了即兴伴奏的创造性等等,已经是严重的对即兴伴奏的有效性带来了直接的影响,这样也是并不有利于音乐文化水平的提升。针对于这种情况来说,高校的钢琴教师人员必须要能够充分的对学生自身的实际特点进行结合,对其教学的方法进行积极的改进,对课程进行优化,逐渐的去完善钢筋教学,针对于即兴伴奏而言主要是作为钢琴基础课程,对学生的兴趣以及教学效果进行培养,这样才能够不断的去提高钢琴的教育水平,并且推动着我国音乐教育事业可以得到一个良性持续的发展,培养出更多高素质的钢琴人才。

  [参考文献]

  [1]王丽敏.钢琴即兴伴奏在学前教育专业教学中存在的问题及对策分析[J].科学时代,2009,12(24):120-124.

  [2]陈瞳.试论高校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学中存在的问题与对策[J].音乐时空,2015,12(24):112-114.

  [3]俞文洁.浅析视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养[J].音乐时空,2015,12(24):152-155.

  [4]王志强.钢琴即兴伴奏在学前教育专业教学中存在的问题及对策分析[J].黄河之声,2016,12(24):163-166.

  [5]唐榕.高校音乐教育中钢琴即兴伴奏课程发展现状分析[J].黄河之声,2011,12(24):185-188.

  [6]蒋琴.高师非钢琴专业学生即兴伴奏教学的实用性探究[J].教育现代化,2016,12(24):136-138.

  [7]仝高芳.中小学音乐课声乐作品钢琴即兴伴奏的教学研究[J].大众文艺,2017,12(24):187-188.

  [8]刘静.即兴伴奏和声学在学前教育中存在的问题及对策分析[J].大众文艺,2013,12(24):182-186.

  作者:江琳 单位:广州大学音乐舞蹈学院

  二篇:

  高校钢琴分层教学实践研究

  摘要:随着高校的不断扩招,钢琴专业学生的人数也在不断增加,为高校钢琴教学带来了很多新的问题:一方面,学生数量增加使得学生整体情况变得更加复杂,加大了教学的难度;另一方面,日益增长的学生数量与有限的教师资源形成矛盾,加大了教师的教学压力。为解决这些问题,不少高校开始进行教学方法的创新,开展分层教学提升教学质量。但是由于各种原因,高校钢琴分层教学实施过程中还存在诸多的弊端。本文针对高校钢琴分层教学实践进行分析,发现其中存在的问题并提出相应的解决策略,以期促进高校钢琴分层教学的良好发展。

  关键词:高校;钢琴;分层教学;现状;策略

  一、高校钢琴分层教学的现状分析

  (一)师资力量匮乏,教师教学水平有待提升

  现今,很多高校在钢琴专业扩招同时,教师资源没有得到及时有效的补充,日益增长的教学需求与有限的教师资源之间的矛盾逐渐显现出来。钢琴是一门特殊的学科,学生在学习过程中离不开教师的指导,钢琴分层教学更需要充足的教师资源。主要体现在:一,师资力量匮乏的现状导致教师工作量过大,面对学生心有余而力不足,不能够及时有效的对全部学生进行指导,这样的状况严重阻碍了高校分层教学的开展。二,不少高校缺乏健全的教师培训机制,导致部分教师教学理念陈旧,缺乏创新意识。教师作为教学的主导者,对于教学的发展起着重要的作用,教师教学能力不足会导致高校钢琴分层教学缺乏活力,影响分层教学的开展。

  (二)教学方式陈旧,课堂模式有待创新

  新型的教学方式和教学模式是分层教学中关键的要素,而在目前的钢琴教学中,不少高校依旧采用“一对一”的教学方式,忽视了教学方式和教学模式的创新。一方面,随着钢琴专业学生数量不断增加,学生的情况更加复杂,传统的教学方式显然已经不能适应当下的教学现状。如果继续沿用这种教学方式,会加大教师的工作量,延缓教学进度。在这种教学模式下,教师为确保教学的统一性,往往会忽视学生能力水平、兴趣爱好等方面存在的差异,阻碍了学生多方面的发展。另一方面,就教学模式来说,当下的钢琴教学课堂大多以教师讲授和学生练习为主,模式单一,师生之间缺乏良性互动。这样的教学模式十分容易打击学生的学习积极性,使学生失去学习兴趣。因此,陈旧的教学方式,单一的教学模式影响了分层教学的创新性,阻碍了分层教学的良好发展。

  (三)教学评价体系不健全,评价方式缺乏灵活与变通

  教学评价体系是学校制定的用于评价日常教学活动的标准,约束着教师的教学活动和学生的日常学习,因此,教学评价体系的好坏直接影响高校开展钢琴分层教学的效果。现有的教学评价体系往往是通过各种各样的考试对学生做出评价,“一考定输赢”成为一个普遍现象。这种评价方式缺乏灵活与变通,不能很好地配合分层教学的开展。沿用这种教学评价体系,会在一定程度上对教学活动产生束缚:教师只能根据教学评价体系的要求进行授课,学生也会将应付考试、追求高分作为日常学习的主要目的。这样的现象会导致钢琴分层教学流于形式,失去其真正的意义,进而影响高校钢琴分层教学的发展。

  二、针对高校钢琴分层教学存在的问题的解决策略

  (一)优化教师培训系统,积极引进优秀教师

  在实际的钢琴分层教学过程中,很多教师存在固守传统、缺乏创新等问题。为了解决这些问题,帮助教师尽快适应分层教学,保障分层教学的顺利开展,学校必须建立科学的教师培训机制,对教师进行全面系统的培训。首先,要向教师传递分层教学的教学理念,确保教师能够充分的认识到分层教学对于当下钢琴教学发展的重要性。其次,要推动教师树立创新意识,主动接受新的教学方式,不断提升教师的教学水平。此外,学校还要加强教师队伍建设,丰富教师资源,改善教学中教师资源匮乏的状况。学校要广纳贤才,主动引进专业能力强,教学经验丰富的教师,从而提升学校的教学水平,更好地适应分层教学的要求,推动钢琴分层教学的发展。

  (二)创新教学方式,丰富课堂教学

  创新教学方式,丰富课堂教学,能够营造轻松活跃的教学氛围,为分层教学的发展注入活力。首先,分层教学主要的形式是创新课堂教学方式,将学生分为不同的层次,开展多种多样的教学活动。所以面对分层教学,创新教学方式,丰富教学活动是必然的选择。在钢琴分层教学过程中,教师可以根据钢琴基础、学生个性等将学生分为若干小组,针对每个小组的不同特点,制定相应的教学计划,开展教学活动。这种分层教学的方式能够充分尊重学生在教学中的主体地位,确保教学效果的实际提升。其次,由于钢琴学习需要不断的练习,容易引起学生的倦怠感,在钢琴分层教学中,教师可以通过开展丰富多样的教学活动提升教学的趣味性,活跃教学氛围,实现与学生的良性互动,激发学生的钢琴学习兴趣,提升教学效果。

  (三)改进评价方式,健全教学评价体系

  改进评价方式,建立与之相匹配的教学评价体系是确保分层教学顺利开展的基础和前提。改进评价方式,健全教学评价体系首先要改变传统的“一考定输赢”的单一评价模式,建立灵活的教学评价体系。在充分考虑钢琴专业学生能力水平参差不齐的现状的前提下,建立分层教学的评价体系。针对能力水平较高的学生,可以实行相对严格的标准,突出对于学生在应用能力和创造能力上的要求;而对于能力水平稍弱的学生,则要采取激励式的评价方式,注重对于学生专业技能的培养,增强学生的自信心。这种分层评价的方式,能够很好地与分层教学相配合,保证钢琴分层教学的顺利进行。

  三、结语

  总的来说,钢琴分层教学对于提升钢琴教学水平、促进钢琴教学效果的提升具有积极作用。虽然目前高校钢琴分层教学存在一些问题,但是只要针对问题采取对策,对于钢琴教学的发展,必定能够起到积极的促进作用,这也需要我们广大教学工作者的共同努力和探索。

  作者:武文璨 单位:三亚学院音乐学院

中国知网查重入口:https://www.chachongmao.net/jiance/

本站声明:网站内容来源于网络,如有侵权,请联系我们,我们将及时删除处理。

论文写作相关资讯

学术不端查重入口


检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:3小时-72小时
系统说明中国知网查重,知网硕士博士研究生tmlc2/vip5.3查重系统是全国高校检测硕士、博士、MBA等论文的检测系统,检测结果和高校一致,定稿首选!
检查范围硕士、博士毕业论文
898.00元/篇
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:3小时-72小时
系统说明中国知网查重,知网论文检测,知网本科PMLC论文查重系统:是最权威的本专科论文查重系统,含”大学生论文联合对比库“,检测结果和学校一致!国内95%以上高校使用。
检查范围本/专科毕业论文
388.00元/篇
立即检测
检查语种:中文,英文 预计时间:60分钟
系统说明学位论文查重,维普论文检测系统:高校,杂志社指定系统,可检测期刊发表,大学生,硕博等论文。检测报告支持PDF、网页格式,性价比高!
检查范围毕业论文、期刊发表
3.50元/千字
立即检测
检查语种:中文 预计时间:60分钟
系统说明论文查重平台,PaperPass的比对指纹数据库由超过9000万的学术期刊和学位论文,以及一个超过10亿数量的互联网网页数据库组成。指纹库是指提取的文章关键性特征信息,并非全文。
检查范围学术期刊和学位论文
2.50元/千字
立即检测
检查语种:中文 预计时间:60分钟
系统说明毕业论文查重,万方查重系统,涵盖期刊、学位论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库;比肩中国知网的学术数据库。最多支持10万字符。仅支持中文。
检查范围学位论文
3.50元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文 预计时间:60分钟
系统说明大雅相似度分析(论文检测系统),拥有图书、期刊、论文、报纸、网络全文等丰富的对比资源库,有图书检测优势,保证书刊检测并重,为论文查重提供多一层保障。
检查范围对学位论文(专科、本科、硕士、博士)、新投稿论文
2.50元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:60分钟
系统说明“鼓励原创,杜绝学术不端行为”是学术家检测系统运营以来的初衷,”大数据,精准查重”是我们服务于广大学者的使命。品牌自创建以来凭借优秀的检测算法和良好的用户体验,赢得市场热烈反响。学术家自助检测平台拥有丰富的对比数据库,支持大学生、研究生、编辑部、职称认定等论文的重复率检测。在与高校及科研机构等资源单位的长期合作中,学术家积累了超过500亿篇对比文献,不断增长完善的对比数据库,旨在为用户提供更好、更快速、更细微的检测服务。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:1小时-24小时
系统说明知网查重期刊系统是杂志社专用系统,针对编辑部来稿、已发表文献、学校、事业单位业务报告、职称等论文的重复率检测系统。
检查范围职称论文/学术发表
85.00元/篇
立即检测
检查语种:简体中文、英文 预计时间:60分钟
系统说明笔杆论文查重系统,拥有海量的对比数据库,总收录超过300亿比对指纹,覆盖13个对比数据库,十多种学术文献类型,比对精准。采用最新研发指纹比对技术,最快不到1分钟出报告,结果准确合理。每年帮助数百万学子顺利毕业,全国500家高校图书馆指定该系统查重。高效精准,安全无痕不泄漏。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
检查语种:简体中文、英文 预计时间:60分钟
系统说明PaperTime论文查重系统,拥有海量的对比数据库,总收录超过9000万的学术期刊和学位论文以及一个超过10亿数量的互联网网页数据库组成,保证了比对源的专业性和广泛性。采用多级指纹对比技术结合深度语义发掘识别比对,利用指纹索引快速而精准地在云检测服务部署的论文数据资源库中找到所有相似的片段,该项技术检测速度快、准确率高,市场反映良好。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
在线客服 返回顶部