语文课堂教学的有效性教育论文范文

作者:查重猫     发表时间:2020-09-13 13:37:35   浏览次数:18


课堂的有效性关系到教学效果,课堂效果的还坏和老师的能够调动学生积极性有直接关系,在课堂上真情演绎课文内涵,提升学生对课文的感悟,语文课堂教学的有效性教育论文范文:

关键词:语文 课堂 教学

语文课堂教学的有效性教育论文范文

一、强化对课文的理解

语文教学首先把课本的课文彻底理解,充分挖掘教科书资源,提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解课文,要“在课文中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学策略。如果教师自身对课文没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以课文为凭借,帮助学生提高语文素养。

课文也很少朗读,上课时对教材内容都不甚了了,“以其昏昏,使其昭昭”,这样的课堂教学自然是不可能取得高效的。因为语文学科的本质特征表明:语文的工具性与人文性均具体地体现、落实在语言文字上;语文一旦离开了语言文字,工具也就无法成为工具,人文也就无所依附,只能是虚无缥缈的空中楼阁。

一篇课文究竟应该怎么上,什么策略最好,什么形式行之有效,我们很难有个一般的标准去加以衡量。不同的教师个性,面对不同层次的学生,没有最好的,只有此时此地最有效的这个过程中,教师也许要花费许多时间与精力,甚至包括一些“无用功”,但它却是提高课堂教学效益必不可少的、最重要的一环,课堂上对课文的理解直接关系到教学有效性。

二、构建课堂情景

课堂情景的构建是课堂教学有效性的一个重要手段,在教学过程中,要尽量给学生提供自主探究的机会,让他们置身于一种探索理由的情境中,以激发学生强烈的求知愿望,积极主动地去探索新知识。创设理由情境,有利于吸引学生的注意力,增强学生心理上的愉悦感,激发学生探究的兴趣。在教学《太阳》这堂课,针对题目引发学生发挥想象课文有可能写什么内容。因此学生也毫无顾虑地提出很多有价值的理由,如:太阳给人们带来哪些好处?太阳给人们送来什么?

课堂情景的构建主要是以教师为主,同时还可以让学生积极参加,这样不经能够让学生得到很好地锻炼,还可以提高学生的满意度,能够激起学生强烈的理由意识和探究动机,引起学生积极地深思。创设理由情境的常用策略有:联系生活实际创设理由情境;利用演绎推理创设理由情境;利用类比推理创设理由情境;借助多媒体直观手段创设理由情境;借助童话故事创设理由情境。

三、启发式教学

带着理由进行学习能够更好地学习到科学知识,作为语文教学同意也需要学生带着理由来学习,理由是思维的开始,在弘扬创新精神的今天,培养学生的理由意识显得尤为迫切。在整个语文教学过程中,无论从提炼文章主题,还是分析人物形象,唤醒学生的理由意识,会增强学习效果。美国学者布鲁巴克认为,最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提理由。因此我们在课题研究课中,教师要注重引导学生提出理由,我们通过研究总结出的引导学生提出理由的策略。

首先,创设和谐的教学氛围,信任学生,相信学生能提出理由。要激励学生,哪怕是一个赞许的眼神,一句鼓励的话语欣赏,是一种给予,一种沟通与理解;要允许学生犯“错误”,不轻易否定。

其次,运用多种教学策略,让学生能够提出理由。创设游戏情境,让学生能够提出理由。注意观察比较,引导学生发现理由。组织汇报讨论,引导学生发现理由。开展课外实践,引导学生发现理由。

再次,重视对理由进行筛选,让学生提出有价值理由。

最后,放手让学生自主探究、合作交流,尝试解决理由。

理由是思维的开始,理由解决过程就是创造性思维的过程。当学生提出自己的理由后,教师应该是学生解决理由过程的指导者,应该鼓励并放手让他们通过查找资料、独立深思、小组交流等多种途径尝试解决理由。这对启发、提高学生的思维和分析理由、解决理由的能力是大有好处的。

四、因材施教

因材施教看似简单,但是真正在教学中得到很好的应用也是非常困难的,小学低年级的学生对形式新异、生动活泼的东西特别容易发生兴趣,一旦有了兴趣,他们就会发挥极大的主动性,对一些理由主动地多思多想,并在这个过程中发展自己的智力。因此,我在低年级课堂教学中,画画写写,模仿表演,设疑质疑等都是很好的教学策略。例如:在教《咏柳》一课时,我先配乐范诗,然后展示幻灯片图。通过引导学生看体现诗意的画面,启发学生展开想象,在意境中体会到古诗的美,再根据学生喜欢画画的特点,在学生粗略理解诗意的基础上,进行配乐作画,并让他们介绍自己的画,这样学生就在不知不觉中走进诗的意境之中,既享有了美,又弄懂了诗意,而且培养了学生手脑并用能力、绘画能力、想象能力和口语交际能力。

总之,语文课堂教学有效性的提高是一项非常复杂的工程,不是简单的几种策略应用就能够实现的。因此,语文活动要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效。

语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与课文有机结合,真情演绎课文内涵,提升孩子们对课文的感悟,让我们的语文教学呈现实效。


本站声明:网站内容来源于网络,如有侵权,请联系我们,我们将及时删除处理。

论文写作相关资讯

学术不端查重入口


检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:3小时-72小时
系统说明中国知网查重,知网硕士博士研究生tmlc2/vip5.3查重系统是全国高校检测硕士、博士、MBA等论文的检测系统,检测结果和高校一致,定稿首选!
检查范围硕士、博士毕业论文
898.00元/篇
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:3小时-72小时
系统说明中国知网查重,知网论文检测,知网本科PMLC论文查重系统:是最权威的本专科论文查重系统,含”大学生论文联合对比库“,检测结果和学校一致!国内95%以上高校使用。
检查范围本/专科毕业论文
388.00元/篇
立即检测
检查语种:中文,英文 预计时间:60分钟
系统说明学位论文查重,维普论文检测系统:高校,杂志社指定系统,可检测期刊发表,大学生,硕博等论文。检测报告支持PDF、网页格式,性价比高!
检查范围毕业论文、期刊发表
3.50元/千字
立即检测
检查语种:中文 预计时间:60分钟
系统说明论文查重平台,PaperPass的比对指纹数据库由超过9000万的学术期刊和学位论文,以及一个超过10亿数量的互联网网页数据库组成。指纹库是指提取的文章关键性特征信息,并非全文。
检查范围学术期刊和学位论文
2.50元/千字
立即检测
检查语种:中文 预计时间:60分钟
系统说明毕业论文查重,万方查重系统,涵盖期刊、学位论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库;比肩中国知网的学术数据库。最多支持10万字符。仅支持中文。
检查范围学位论文
3.50元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文 预计时间:60分钟
系统说明大雅相似度分析(论文检测系统),拥有图书、期刊、论文、报纸、网络全文等丰富的对比资源库,有图书检测优势,保证书刊检测并重,为论文查重提供多一层保障。
检查范围对学位论文(专科、本科、硕士、博士)、新投稿论文
2.50元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:60分钟
系统说明“鼓励原创,杜绝学术不端行为”是学术家检测系统运营以来的初衷,”大数据,精准查重”是我们服务于广大学者的使命。品牌自创建以来凭借优秀的检测算法和良好的用户体验,赢得市场热烈反响。学术家自助检测平台拥有丰富的对比数据库,支持大学生、研究生、编辑部、职称认定等论文的重复率检测。在与高校及科研机构等资源单位的长期合作中,学术家积累了超过500亿篇对比文献,不断增长完善的对比数据库,旨在为用户提供更好、更快速、更细微的检测服务。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
检查语种:中文,英文,小语种 预计时间:1小时-24小时
系统说明知网查重期刊系统是杂志社专用系统,针对编辑部来稿、已发表文献、学校、事业单位业务报告、职称等论文的重复率检测系统。
检查范围职称论文/学术发表
85.00元/篇
立即检测
检查语种:简体中文、英文 预计时间:60分钟
系统说明笔杆论文查重系统,拥有海量的对比数据库,总收录超过300亿比对指纹,覆盖13个对比数据库,十多种学术文献类型,比对精准。采用最新研发指纹比对技术,最快不到1分钟出报告,结果准确合理。每年帮助数百万学子顺利毕业,全国500家高校图书馆指定该系统查重。高效精准,安全无痕不泄漏。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
检查语种:简体中文、英文 预计时间:60分钟
系统说明PaperTime论文查重系统,拥有海量的对比数据库,总收录超过9000万的学术期刊和学位论文以及一个超过10亿数量的互联网网页数据库组成,保证了比对源的专业性和广泛性。采用多级指纹对比技术结合深度语义发掘识别比对,利用指纹索引快速而精准地在云检测服务部署的论文数据资源库中找到所有相似的片段,该项技术检测速度快、准确率高,市场反映良好。
检查范围毕业论文、期刊发表
2.00元/千字
立即检测
在线客服 返回顶部